4月22日，乡村振兴学院召开2026年本科专业人才培养方案修订工作会议，以培养方案修订为抓手，推动专业内涵升级，赋能学科高质量发展。会议由农村区域发展系主任刘飞翔主持，学院领导班子成员、学院督导、农村区域发展系正副主任、教学工作办公室副主任、全体专任教师及本科教务员参会。
本次会议紧扣“以生为本、内涵发展、守正创新”的核心导向，严格落实学校2026版本科人才培养方案修订工作研讨会精神，立足乡村振兴战略对复合型、创新型人才的迫切需求，聚焦专业建设与时代发展、行业需求的深度融合，构建贴合学院特色、兼具前瞻性与实用性的人才培养体系。副院长张国防围绕修订工作的总体要求、核心目标与实施路径作专题汇报，明确要以方案修订为契机，强化专业内涵建设，呼应学校关于“强化专业建设、优化人才培养目标、深化课程体系改革”的总体部署。
随后，农村区域发展方向潘国亮老师、乡村治理方向马改艳老师、严家显实验班（乡村振兴）张俊娜老师，依次汇报修订进展，分别结合各自方向的办学特色、培养目标与发展痛点，详细汇报了人才培养方案的修订思路、课程设置调整、实践环节优化等具体情况，重点阐述了如何将乡村振兴一线需求、行业发展趋势融入人才培养全过程，确保培养方案既贴合专业定位，又能满足学生个性化成长与社会用人需求。
学院督导陈清西教授结合自身长期教学经验，从人才培养目标精准度、课程体系逻辑性、实践环节实效性等方面提出指导性意见，强调要坚守育人初心，突出专业特色，确保培养方案的科学性与可操作性。全体参会教师围绕课程资源整合、实践基地建设、学生能力培养等核心问题各抒己见、凝聚共识。
学院副院长（主持工作）范胜龙立足全国高校教学改革前沿与学校发展定位，对培养方案修订工作提出明确要求。他强调，本科专业人才培养方案是人才培养的“总纲领”，修订工作不是简单的内容调整，而是专业发展的“新起点”，更是学院响应教育数字化转型、服务乡村振兴战略的具体实践。他指出，推动人才培养模式系统性变革，要坚决摒弃“因人设课”的固化思维，敢于“啃硬骨头、涉深水区”，打破专业与方向之间的壁垒，推动课程资源、实践资源与学院教育培训资源的集约化利用，实现学院发展的最大公约化。
学院党委副书记（主持工作）官文栩作总结讲话，从党建引领的角度对专业与学科建设提出保障要求。他表示，学院党委将进一步加大对专业与学科建设的支持力度，以党建为引领，搭建更优质的人才发展平台，为教师成长赋能、为专业发展护航，推动党建工作与教育教学、学科建设深度融合，为培养方案修订落地见效提供坚强的组织保障。
此次会议的召开，清晰锚定 2026 版本科人才培养方案修订的核心思路与实施路径，充分体现学院主动对标高等教育改革大势、落实学校育人部署的责任担当。下一步，乡村振兴学院将立足办学特色，紧扣乡村振兴战略需求，持续优化人才培养体系，深化教育教学综合改革，打通专业壁垒、统筹各类教学与实践资源，强化实践育人底色，着力培育懂农业、爱农村、善治理的复合型涉农人才，以专业内涵提质赋能学院高质量发展，为新时代乡村振兴事业输送坚实人才支撑。
